第1篇、工作方案
一、“主·问”生态课堂的理念
1.生本教育理念。“生本教育”是郭思乐教授创立的一种教育思想和教学方式。它是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。生本教育是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育，是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。生本教育的方法是先做后学；先会后学；先学后教；不教而教；以学定教与内核生成课程；讨论是学习的常规；读和做，缓说破–促进感悟，开发潜能；“主问”生态课堂的“主”就是以学生为主体，学生主动学习。
2.建构主义理论。建构主义(constructivism)也译作结构主义，是认知心理学派中的一个分支。其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(j.Piaget)。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会庆典背景下，借助学习是获取知识的过程其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。
3.问题教学法。问题教学法就是以问题的形式呈现教材的知识点，让学生在寻求，探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生自己发现问题解决问题的能力。
4．主问教学法。主问教学法是以合作性学习和探究性学习为经脉，以建构主义的学习观为骨架，以学生为血肉，以创新意识为灵魂的教学法。主问教学法的课堂上，提出问题的是学生，思考问题的是学生，解决问题的也是学生，教师主要起到的是引领和服务的作用。
二、“主问”生态课堂的概念
1.“主问”生态课堂是在“主问教学法”的基础上，结合市“建构式生态课堂”的要求，将课堂发展成以“学、探、练、拓”为四要素的“自主习得，共同发展”的特色课堂。
2.“主问”生态课堂的“主”强调学生这个主体，强调自主学习，具有“生本”的理念；“问”反映的是学生的思考和探究，是学生主体地位得以确立并寻求合作的表现形式。“主”与“问”结合起来强调的就是学生主体探究和主动学习。
3.“主问”生态课堂突出学生主体，强调自主学习，具有“生本”的理念；突出探究，强调问题引领，具有交流、研讨与合作的“生态”精髓。
4.“主问”生态课堂要求每一位教师都要从学生的实际出发，育人为本，立足课堂，毫不动摇地打牢学生主体的理念，让每一位学生都成为学习的主人，使他们能主动探究，敢于发问，勇于创新。“主问”生态课堂要求激励学生自主学习，主动学习，体现的是主体探究的学习理念。
三、“主问”生态课堂实施具体要求
（一）备课的要求
1.备课要有问题意识和问题能力。
2.利用“主问”生态课堂专用备课纸进行备课，要求突出问题的预案和问题解决的策略，注重教学反思。
3.问题预案的要求：①针对不同层面的学生预设个性化的问题；②依据教师的知识结构和学生实际，紧扣教材创设问题情境；③尽可能地预测学生会提出的与教学相关的各类问题。
4.集体备课的要求：每位备课组成员要有自己的问题预案，进行集体讨论，最后形成有自己特色的教案。
5.备课的检查：教务部门定期不定时对老师的教案进行检查，形成简报。
（二）课堂教学的要求
1.“主问”生态课堂要围绕学生的问题来实施教学建构知识，重视学生围绕教材所展开的讨论和对话，突出学生主体和主动探究的理念，培养学生的一种思维习惯。
2.在课堂教学中有针对性设疑，使学生能够质疑，最后讨论释疑。注重引导学生主动提问，没有固定的教学模式。
3.课堂教学中以问题为主贯穿“学、探、练、拓”四要素，达到“自主习得，共同发展”的目标。
4.“主问”生态课堂教学模型：学生自学，找出问题→组内互学，解决问题→教师设疑，精讲问题→当堂训练，巩固问题→拓展探究，深化问题。
5.以“点课”、“推门课”等多种形式为抓手，随时监控课堂动态。对监控不合格的课堂，教务处要组织专家对其进行跟踪听课评课，帮扶整改（共同研讨，一对一帮扶），并做好跟踪帮扶过程性材料记录且存档保存。
（三）对学生的要求
1.课前：通过自主学习，获得问题，并将问题及时记录下来。学生的学习笔记主要分为课前自主习得，课堂探究，课后反馈等环节。自主习得部分要求学生课前通过导学案（以“伴你学”和“课课练”为主），自主学习，发现问题，并将问题记录在问题本（集）上。
2.课中：通过小组讨论与对话，先组内解决自学产生的问题，将未解决的问题在全班展示，组间解决问题。教师通过设疑，创设情境，精讲点拨解决共性问题。学生在学习笔记问题解决栏目中，重点记录同学帮我解决的问题和老师帮我解决的问题。
3.课后：针对不同层次的学生老师精选问题让学生进行知识的巩固。
（四）对作业的要求
1.精选作业，分层布置。布置给学生的作业老师要先做，进行挑选，剔除超纲、偏、难、繁、知识点重复的问题。做到不同层次的学生要求不同。
2．精心批阅，及时反馈。教师要做到有布置，有批改，对学困生尽可能做到面批。同时，批阅日期、等第书写规范。学生错的要督促学生及时订正，并进行二次批改。
3.科学协调，高效发展。班主任要协调好班级各科的作业量，做到各科作业量适中，减轻学生负担，提高作业的效率。
4.注重矫正，提高效率。要高度重视学生的错题，利用绵竹中学“主问”生态课堂错题集，要求学生每科每大邑演艺公司少整理一次错题。教师进行检查将学生的错题进行分类汇总，做到心中有错题，在平时课堂教学中针对学生的错题进行高效讲解。
学校定期对学生整理的错题进行检查评比并形成通报，同时将错题整理优秀的进行展评。
四、“主问”生态课堂教学模型解读
根据“主问”生态的理念和实施基本要求，结合我校实际情况，确定了“主问”生态课堂教学基本模型是：学生自学，找出问题→组内互学，解决问题→教师点拨，精讲问题→当堂训练，巩固问题→拓展探究，深化问题。
（一）学生自学，找出问题
教师根据课程标准和学情，选择和编制导学案，通过集体备课，确定学生自主学习的导学案。导学案要求以问题引领学生自主学习。学生按照导学案要求结合教材和老师针对学习的重难点录制的视频材料，进行自主学习，完成导学案，并将自主学习过程中，没有理解和有疑问的问题归纳出来，留待课堂上解决。教师课前进行检查，对学生自主学习情况进行总结。
（二）组内互学，解决问题
学生根据自主学习情况，组内进行学习交流，将自己的问题在组内展示，通过组员间的讨论，解决问题。组长分组协调小组内的学习活动，并将组员的参与发言讨论情况进行记录考核。教师进行巡视指导，维持学习秩序，并收集各组待解决的问题，进行梳理归纳。
（三）教师点拨，精讲问题
分组分学习模块汇报学习情况，教师针对小组学习出现的典型问题，进行精讲点拨，对重难点问题，要创设情景，通过各种教学手段进行突破。教师通过精讲点拨引导学生解决问题。
（四）当堂训练，巩固问题
教师针对学习目标，制定和选择当堂训练的问题或练习，练习量控制在5-10分钟，3-5个问题。教师当堂进行检查，教师批改检查每组的学科组长，然后有每组学科组长批改检查其他组员，并予以量化评分，记录到小组学习评价表。
（五）拓展探究，深化问题
教师针对学生学习情况，提出与学习内容的相关的延伸问题，制定并布置围绕学习目标的达标练习，让学生课后进行自我检测，达到拓展探究，深化问题的目的。
五、“主问”生态课堂实施步骤
实施“主问”生态课堂，将分为四个阶段进行:即理论培训阶段、以点带面阶段、深入研讨阶段、总结推广阶段。
第一阶段：理论培训阶段（20xx.9–20xx.10）
1.组织全体教师学习“主问”生态课堂的相关文章与具体要求。
2.聘请专家讲座，解答教师心中的疑惑。通过聆听专家讲座、学习相关资料，使教师明确什么是“主问”生态课堂以及构建“主问”生态课堂的重大意义，在思想上对“主问”生态课堂有清晰的认识。
3.召开专题研讨会议，通过调查问卷，了解教师目前的教学状况，了解学生的学习现状，针对问题进行深入分析，引导教师剖析自己课堂内存在的不生态现象和行为，提出改进的意见和建议。制定适合我校校情和学情的《绵竹中学“主问”生态课堂实施方案》。
4.数学、英语、物理康定学科进入“自主探究”阶段。康定学科通过教研组，备课组专项会议，学科骨干教师座谈，教学研讨沙龙等形式，初步建构适合数学、英语和物理学科特点“主问”生态课堂教学范式。
第二阶段：以点带面阶段（20xx.10–20xx.12）
1.数学、英语和物理康定学科面向全校开设“主问”生态课堂的研讨课，其他学科根据学科特点制定“主问”生态课堂的实施方案。
2.邀请市、区教科所、教研室的专家对“主问”生态课堂进行把脉指导。初步形成绵竹中学“主问”生态课堂教学范式。
3.组织全校老师“主问”生态课堂大比武活动。届时将邀请市区教研员来校指导。
第三阶段：深入研讨阶段（20xx.12–20xx.8）
1．研究制定《绵竹中学“主问”生态课堂评价标准》，通过科学的、动态的“生态课堂”教学评价体系，促进课堂改革方案的落实，推动“主问”生态课堂教学常态化。
2．深入开展校本研修活动，通过学科带头人及骨干教师展示课、青年教师汇报课等磨课、议课活动，大力开展聚焦“主问”生态课堂教学改革课堂展示系列研讨活动，全面推进课堂教学改革，为深入推进积累经验。
3．针对“主问”生态课堂教学改革过程中出现的问题，开展各种形式多样的学术交流研讨活动，及时予以解惑、纠偏、匡正。
4．汇编“主问”生态课堂教学案例和课例。
第四阶段：总结推广阶段（20xx.9–20xx.8）
1．邀请专家，对绵竹中学“主问”生态课堂进行调研，论证，全面推广“主问”生态课堂。
2．总结经验，汇编《绵竹中学“主问”生态课堂优秀教学反思集》、《绵竹中学“主问”生态课堂优秀教学案例集》、《绵竹中学“主问”生态课堂优秀教学论文集》、《绵竹中学“主问”生态课堂错题集》、《绵竹中学“主问”生态课堂课例集》等教研教改经验成果。
六、保障措施
（一）组织保障
1．成立绵竹中学“主问”生态课堂实施领导小组
组长
副组长
成员
2．成立绵竹中学“主问”生态课堂改革研究小组
组长
副组长
成员
（二）制度保障
1．实行“校长负责，人人参与”的课堂教学研究制度，学校各科室通力协作，全体教师共同努力，形成浓厚的校本教研氛围，确保课堂教学新模式顺利进行。
2．确保课堂教学改革经费到位，供购买资料、选派教师外出学习培训及教研活动等用，确保“主问”生态课堂教学模式构建的顺利进行。
3．在课改实施过程中，每一位教师要写出课改心得体会，年级组和教科室要做好相关资料的收集、整理和管理工作，学校分阶段对课改情况进行总结和反思。
第2篇、工作方案
为进一步加大社区城-管力度，构建“自治好、服务好、管理好、治安好、环境好、风尚好，”“六好”平安和谐社区，切实为红星居民营造一个文明有序和谐舒适的生活环境。结合社区实际，特制订本计划。
一、 组织领导
根据德阳县南白镇白锦社区常青园路社区服务站办事处的统一布置，成立以德阳县南白镇白锦社区常青园路社区服务站站长：（李华）同志为组长，王英芬、李浩、万旭、同志为副组长，社区职工为成员的社区创建卫生城市工作领导小组，并全面负责本辖区20xx年爱卫、创卫工作方案的白锦社区常青园路社区服务站环境卫生。
二、 工作计划和要求
1、深入发动，广泛宣传。
白锦社区常青园路社区服务站辖区内对各单位、各居民要利用各种宣传形式，采取各种措施，通过各种渠道和途径，大力宣传创建国家级卫生城市的重要性和必要性，动员红星居民
群众关心、支持、参与创建工作，共抓共管，营造人人为创建工作献策、出力的浓烈氛围。
2、统一认识，加强领导。
白锦社区常青园路社区服务站要充分认识创建工作的重要性、复杂性和艰巨性，成立和健全创建和爱卫组织与机构，明确和认真落实创建和爱卫工作的任务与经费。认真组织，克服麻痹、厌烦情绪，抓紧、抓好七辖区和单位的创卫工作，确保检查万无一失。
3、进一步抓好健康教育工作。
白锦社区常青园路社区服务站社区成立健康教育工作领导小组，组建和完善健康教育网络，要求辖区内各单位均要相应成立健康教育机构，并经常开展健康部答考试，要求白锦社区常青园路社区服务站辖区各单位要利用墙报、宣传栏、学习和会议等形式认真搞好健康教育，并将资料整理归档，此外还要加强中小学生健康知识和积极开展社区卫生服务，定期为社区老年人进行健康知识讲座和健康体检。
4、狠抓社区市容卫生管理、单位和居民卫生管理。
白锦社区常青园路社区服务站继续实行“门前包干责任制”；落实社区背街小巷和居民区的绿化硬；协助环卫部门搞好公厕、建设的征地、拆迁、施工的协调工作；每季度组织一次卫生大检查，清除城乡结合的垃圾死角，并进行评比，力创文明卫生社区。
5、继续抓好灭蟑、灭鼠、灭蚊除“四害”工作。 白锦社区常青园路社区服务站要求各大组和专兼职人员要以高度的责任感及时将药发到居民群从家中，并按规定和要求进行检查，确保“除四”工作任务的落实。
6、协调落实，力争达标。
白锦社区常青园路社区服务站创建卫生城市工作是一项科学性的社区性统治工作。全体居民群从应积极支持、理解、参与这一工作，白锦社区常青园路社区服务站辖区各单位、各大组要服从居委会的统一安排和协调，切实搞好本单位白锦社区常青园路社区服务站的环境卫生、亮化、绿化、硬化、美化工作，保证不留死角，巩固除“四害”成果，认真积极完成好上级创卫部门分配的各项工作任务，为打造卫生县城作出贡献。
20xx年的城市管理工作既面临着重大机遇，又面临着严峻考验。在新的一年里，我们白锦社区常青园路社区服务站要以更加饱满的热情、更加色的工作、更加显著的成绩，不断创新优化城-管工作方式方法，全力提高城市品味与层次，突出展现城市特色和个性，全面促进和谐社会建设，为我县率先创卫目标提供有力保障。
第3篇、工作方案
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，牢固树立以科研带教研，以教研促教育质量提升的观念，开展群众性校本教研活动，促进课程改革，推进素质教育，提升我校教研科研水平，努力开创我校教研工作新局面。
二、工作目标
1、更新教育观念，树立正确的人才观、质量观、学生观。
2、拓宽校本培训的内容和形式，加大年轻教师的培养力度，打造骨干教师工程。
3、认真实施校本课程，加强校本课程研讨，形成我校课程特色。
4、加强“两优”课题研究、学科教研及主题队会研究，深入开展课题研究，确保语文课题、数学课题、取得阶段性进展。
三、工作重点及措施
（一）完善四项制度，保障校本教研进程
1、完善理论学习制度
语文、数学组按定内容、定时间、定要求、定交流、定考核“五定”要求开展活动。
（1）定内容：每位教师根据自己所教科目自觉学习各科新课程标准或观看远程教育资源里的《课标解读》、示范课等，同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，指导自己的教学实践。
（2）定时间：学校统一安排的理论学习时间外，每位教师自己每周要安排一定的理论学习时间。
（3）定要求：经常撰写教学反思、教学论文、案例分析，要求每位教师每学期1篇较高质量的论文，并积极组织投稿，力争县级以上报刊杂志上发表。
（4）定交流：每位教师每月作一次交流，两个教研组每学期举行一次读书交流活动。
（5）定考核：每月由教导处组织人员全面检查考核理论
学习情况。
在完善理论学习制度的同时，同时采取“走出去，请进来”的形式，为红星教师提供各种学习、交流的平台，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，以帮助教师洗脑、充电。
2、完善定期的研讨制度
进一步建立教研的研讨制度。学期初制定研究计划，确立学期目标，定期研讨。每周三的第一、二节课为研究教学开放日，每周三的下午业务学习为研究教学评课研讨日，每周五为教师送教下乡时间。
3、完善校本培训制度
为提高教师的现代教育技术水平、专业研究能力等，除了每周三的业务学习外，周一的政治学习组织教师进行教师职业道德培训、班主任基本功培训、书法培训等。通过各种形式的培训，构建梯级教师队伍。
4、完善教科研成果奖励制度。学年末对教师的教科研活动进行评比，对教科研工作取得一定成果（包括学习、课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，实行政策鼓励、精神激励、物质奖励，调动教师投身教研科研的积极性。
（二）开展五项活动，提高校本教研质量
1、学科教研
加强常规教研，以教学中教师们关注的突出问题为研究重点，开展群众性的组内小课题的听评课的教研活动。
采取“定课题→读教育专著→写读书笔记→自主备课→课堂实践→评课活动→自我反思→撰写论文”8部曲，开展常规教研活动。然后再设计、再实践、再反思，教师在这样一个循环渐进的研究过程中提高自己的研究水平。
①定课题：教研组先结合教研组及学科特点和亟待解决的教学中的突出问题，分学科分年段定出课题研究专题，即确立课题。
②读教育专著：要开展组内课题行动研究，需要一定的理论作支撑，所以要求读一本与组内小课题相关的教育专著。
③写读书笔记：在读教育专著的同时，写好读书笔记。 ④自主备课：教师根据研究课题自行设计教学流程。
⑤课堂实践：教师上研究课，组内教师听课。
⑥评课活动：采取说课—评课—答辩—反思—拓展的“五部曲”模式。
⑦自我反思：教师根据课堂实践的效果进行自我反思，写出反思文章。
⑧撰写论文：期末根据研究情况，围绕研究专题，写出较高质量的教学研究论文，并择优选送参评，力争在市级刊物上发表。
在搞好课题行动研究的同时，将安排文体活动、劳动与技术、品德与生活、健康教育等小学科教学研讨活动，以提高各学科教研质量。
2、主题队会教研
加强班主任主题队会的研究，逐步探索德育教研新模式，形成我校主题队会活动模式。要求各班每期组织一次。
3、课题研究
学校课题组严格执行“两优”课题管理制度，认真组织实施课题研究工作，并优化课题研究成果。要求参加语文、数学课题的教师、个个搞研究、人人有论文，开展群众性教育科研活动。教学研讨活动，每次研讨要有明确的目的；及时反馈，各课题组及时提供一条研究信息并上传。
4、竞赛活动
（1）开展新课程学科优质课竞赛。
（2）开展校级骨干教师的评选活动。
5、交流推广
（1）校际交流
与城乡学校联谊，一是发挥骨干教师的示范辐射作用，二是学习边远山区学校教师安贫乐教的精神，每周五开展好送教下乡活动。三是推广我校课改成果。
（2）网上交流
鼓励年轻教师到网上去学习，试行网络备课，搭建网络交流平台。
四、研究机构
1、建立校本教研领导小组，调整、推进校本教研的有效开展。
组 长：李洪富（ 校长）
副组长：陈开猛（教导主任）、付文伦（总务主任） 成 员：
周尚群（语文教研组长，联系语文组）
令狐洪波（数学教研组长，联系数学组）
2、研究网络
建立“教师——教研备课——学科教研组——教导处”自下而上的研究网络，使学校的校本教研处于科学、规范的管理中具体的校本教研计划见中心学校的教研计划及语文、数学教研工作计划。
第4篇、工作方案
一、目标任务
在商贸服务业领域深入开展“为民服务，创先争优”活动，带动行业人员整体素质的提高，提升整个行业的荣誉感、责任感和服务质量、服务水平，带动行业的节能减排工作，促进厉行勤俭节约、反对铺张浪费社会风尚的形成，让更多的人投身商贸服务业，让消费者充分感受优质服务，让从业人员热爱本职工作，形成商贸服务业健康发展的良好氛围。
二、活动内容及安排
（一）活动主题：挖掘先进事迹、树立行业典型。
（二）活动时间：20xx年4月25日12月31日。
（三）活动内容：
1．20xx年的优质服务活动以“树典型”为核心深入开展。通过树立爱岗敬业行业模范，充分挖掘各行各业中在平凡的工作岗位上为顾客满意和人民幸福付出辛勤劳动的优秀代表，并在全行业、全社会大力弘扬其先进事迹，提高行业社会认可度和从业人员的荣誉感，从而进一步促进行业发展，为提升国民幸福感、全面建成小康社会作出新贡献。
各商贸流通企业可通过组织培训、经验交流、展览活动、参加公益活动等方式，挖掘各行业的优秀人物和典型事例，并于6月30日前报送县商务部门，由商务部门报县委、县政府予以宣传表彰；
县经济商务和信息化局将在7月底前，统一将各行业（批发、零售、住宿、餐饮、家庭服务、家电维修、人像摄影、美容美发等）报送的最突出的优秀人物及其先进事迹，以书面形式报送州商务局，申请予以表彰。
2．在“树典型”的同时，为了丰富优质服务的活动内容，各商贸流通企业也可以在以下方面有效组织，开展活动：
重特色，切实际，设计一个主题。商贸服务业领域宽泛，顾客需求与服务方式不尽相同。各企业应设计一个体现区域或行业特色的主题，使优质服务落到实际。
晒点子，比贡献，创新一项服务。各企业要积极关注顾客体验，关注信息化技术应用，关注便民措施系统化，创新服务方式、服务技巧，并善于发现在服务创新上有突出贡献的优秀人物和先进事迹。
长本事，练技能，组织一场比赛。在劳动密集型的生活服务业，应继续倡导技能业务熟练，提高效率。各企业要根据地方和行业实际组织技能比赛，创新比赛项目，将比赛与学习、工作结合起来，做到相互促进，在比赛中发现典型人物。
讲奉献，重民生，开展一次公益活动。公益活动是优质服务的延伸和行业履行社会责任的体现。各企业可根据实际情况，组织开展一项服务百姓的公益活动，提升行业的社会影响力。
倡勤俭，抓节能，践行一项厉行节约活动。各商贸服务领域各行业要认真贯彻中央关于“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的要求，结合各行业特点和实际，提出贯彻落实的措施和要求，组织践行厉行节约的专题活动，形成节约型消费的理念和氛围。
三、活动要求
（一）各行业要结合实际情况和年度工作计划，制订继续推进优质服务活动的具体实施方案；要明确负责人，并指定专人负责具体工作；要及时报送活动开展情况，以供学习交流。
（二）各行业要加强与新闻媒体的沟通，强化正面引导和宣传，营造良好的舆论氛围，扩大活动影响力。
（三）各行业要把优质服务活动与实际工作结合起来，要认真分析消费者需求，通过系列活动提高员工服务水平，为消费者提供满意服务，真正达到以活动促提高、促改进、促发展的目的。
（四）各行业要及时向县商务部门报送活动组织方案、总结、典型人物事迹等，报送的信息要以明确的数据、事实作支撑，注重充分挖掘行业一线人员的感人事迹。
四、优秀人物及先进事迹申报说明
（一）各行业分别推荐优秀管理人员、优秀技术人员、优秀服务人员；
（二）各行业所推荐人选须满足如下基本条件：
1．被推荐人须品德优秀、爱岗敬业；
2．被推荐人在本地或该行业有突出贡献或较大影响力；
3．被推荐人事迹须生动、有感染力、有代表性；
4．被推荐优秀技术人员须在其专业领域对推动行业技术发展作出过较大贡献；
（三）各行业所推荐人选除提供书面材料以外，需另外提供电子版文字材料、两张红底彩色一寸照片、一张生活照或工作照。
第5篇、工作方案
根据江宁区20xx年学校“食品安全宣传周”活动的通知精神，结合我校实际，开展20xx年“食品安全宣传周”活动，特制订本活动方案。
一、指导思想
食品安全宣传周活动要以尚德守法原则为指导，坚持“尚德守法 提升食品安全治理能力”的思想，按照“全行业社会公德建设，弘扬尚德守法“的原则，以宣传教育进学校为要求，通过各种宣传形式和途径，广泛动员我校红星师生参与“食品安全宣传周”活动，大力宣传及普及食品安全知识，增强自我保护的意识和能力。、法律法规和食品安全科普知识，进一步加强学校食品安全管理，保障中小学生的健康和安全。完善全社会共同参与的学校食品安全监督管理体系。切实维护学校正常教育教学秩序和社会稳定。
二、活动时间
20xx年6月10日22日。
三、活动主题
“尚德守法 提升食品安全治理能力”
四、食品安全宣传活动领导小组成员名单：
组长：
副组长：
成员：
五、活动内容
1、大力宣传《食品安全法》、《餐饮业食品卫生管理办法》和《学生集体用餐卫生监督办法》相关法律法规，提高师生员工的食品安全和法律意识。
2、宣传食品安全相关标准知识。提高学校食品监管人员和从业人员的’食品安全标准知识水平，促进学校食品安全自控能力的不断提高。
3、学校食品安全普法宣传、业务培训、警示教育等食品安全主题活动，组织学校食堂管理人员进行食品安全管理经验交流，充分解读学校食品安全管理制度、措施和要求。
六、活动形式
1.上好一堂健康教育课。以食品卫生安全与传染病防治等知识为主要内容，利用班会课给全体学生上好健康教育课，增强学生卫生防病意识。
2.举行一次食品卫生安全知识宣传活动。利用广播、校园网、国旗下讲话、黑板报等阵地，对学生进行一次食品卫生安全知识宣传。
3.组织一次食品卫生资料、图片展。组织学生收集、处理有关食品卫生安全的资料、图片，举办一次全校性的资料、图片展。
4.开展一次专题演讲。以班级为单位开展展览和评比。
5. 开展“一次”食品安全自查活动。学校以食品卫生安全宣传教育月活动为契机，认真组织开展一次食品卫生安全自查活动。
重点检查食堂从业人员健康证制度，食品采购、加工、供应、贮存等关键环节是否安全可控，餐具消毒、食品留样和食品采购索证制度是否规范，及时消除食物中毒、饮用水污染等食品卫生安全隐患。
七、工作要求
(一)加强组织领导，明确责任分工。学校充分认识开展食品安全宣传周活动的重大意义，学校领导要亲自抓，分管领导具体抓。按照职责分工，成立食品安全宣传周活动领导小组，加强学校各部门之间的协调配合，逐项抓好落实。各校抓紧制定具有针对性和可操作性的活动方案，精心组织实施，为宣传提供必要的人力物力和经费保障，确保食品安全宣传周各项宣传活动取得实效。
(二)围绕宣传主题，营造社会氛围。学校要紧紧围绕宣传主题，贴近实际、贴近生活、贴近学生，抓住与学生日常生活关系密切、社会普遍关注的食品安全问题，通过多种形式、多个角度、多种途径，面向学生群体、食品生产经营者、食品安全监管人员、操作人员等有针对性地开展宣传教育活动，为提升食品安全保障水平营造良好的氛围。
(三)突出工作重点，做好宣传报道。学校要广泛动员各方力量，集中开展食品安全宣传教育活动，拓展宣传教育的深度与广度，要把宣传的重点放到开展营养改善计划的学校，深入普及食品安全知识，提高食品安全意识和科学应对风险的能力，务求取得实效。
第6篇、工作方案
为进一步加强医院行风建设，规范医院管理和医疗服务行为，提高社会对医院的满意度，促进医院又好又快发展，根据《卫生部关于在全国医疗卫生系统开展“三好一满意”活动的通知》精神，结合医院实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想、科学发展观为统领，以提高服务质量和人民群众满意度为目的，坚持围绕中心、服务大局，全面推进、突出重点，以关注民生、改进作风为主线，以“端正政风行风、优化发展环境”为主题，从解决具体问题入手，着力实施联合监督，引导群众有序参与，规范评议活动，丰富评议形式，注重评议质量，推进制度创新，建立完善纠正—建设—监督的长效机制，努力建设人民群众满意的医院，不断优化医院事业改革和发展环境。
二、领导机构
为加强对医院民主评议行风工作的领导，成立医院民主评议行风工作的领导小组，成员组成如下：
组 长：王德英
副组长：黄炳辉、李志超、李先伦、李启霞、伊东升 成 员：杜庆锋、孔 秀、付作辉、杨巧玲、王云柱、禹焕云、靳福利、岳 伟、周文菊、宋德振、闫宪华、梁之和。
三、工作重点
（一）强化反腐倡廉思想教育
以党性党风党纪教育为重点，加强对全体党员干部，特别是领导干部廉洁从政、医务人员廉洁从医的教育，要把认
真学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、中央《建立健全惩治和预防腐败体系工作规划》及卫生部实施办法作为学习重点内容，严格执行领导干部廉洁自律、医务人员廉洁行医的各项规定，深入开展社会主义荣辱观教育、医德医风教育、卫生法律法规宣传教育，增强医务人员职业道德和遵纪守法意识，加强医院廉洁从医与和谐从医庆典建设，树立廉洁从医、依法执业和抵制商业贿赂的良好风气，从思想上筑牢拒腐防变的防线。
（二）完善医德考评制度
深入开展医务人员医德考评工作，健全告知制度、医患沟通制度、服务投诉处理制度和医德医风考核奖惩制度，完善医务人员医德医风考核档案，把医务人员医德考评纳入科室综合目标管理，作为医务人员年度考核的先决条件，考核结果与科室及个人绩效工资分配、年度考核评先评优和职称晋升等挂钩，充分发挥医德考评的激励约束作用。
（三）积极推进院务公开制度
进一步完善院务公开各项措施，规范院务公开内容，坚持对外向社会及患者公开与群众利益密切相关的政策、法规、制度、医疗服务信息、便民措施、医疗收费项目及标准、药品价格等基本情况；对内向职工公开医院重大决策事项、医院运营管理情况、人事管理、财务收支、药品设备、基建工程招标以及事关职工切身利益的相关信息，主动接受群众监督，真正做到取信于民，使人民群众的知情权、参与权、监督权得到保证和落实。
（四）严格规范诊疗服务行为
认真落实临床路径，坚持医院药品用量动态监测和超常预警制度，加强对药品使用的管理和监督，严格规范医师处
方行为。建立同级医疗机构检查、检验结果互认制度，促进合理检查、合理用药、合理治疗。推行临床路径和单病种限价收费，促进医疗质量管理向科学化、规范化、专业化、精细化发展，规范诊疗行为，控制医疗费用不合理增长。
（五）加强医疗质量管理
认真贯彻落实省卫生厅、中医药管理局《医疗质量万里行活动方案》，严格遵守卫生法律、法规、规章、诊疗护理规范、常规以及管理制度，认真抓好首诊负责制、三级医师查房制度、分级护理制度、疑难病例讨论制度、会诊制度、查对制度、危重患者抢救制度、术前讨论制度、死亡病例讨论制度、技术准入制度等医疗质量和医疗安全核心制度的落实。加强医务人员“三基三严”训练，完善病历书写和处方规范化管理，提升基础医疗护理质量。
（六）严格医疗服务收费
认真执行国家药品价格政策和医疗服务收费标准，严格执行收支两条线，禁止在国家规定之外擅自设立新的收费项目，严禁分解项目、比照项目收费和重复收费，建立健全医疗服务价格管理制度、公示制度、查询制度、费用清单制度，提高收费透明度。进一步完善计算机收费管理系统，及时为患者提供医疗费用查询服务，及时处理患者对违规收费的投诉，主动接受社会和病人对医疗费用的监督。
（七）发挥院务监督委员会职能
健全医院民主监督组织的运作机制，不断完善民主管理制度，提高民主监督水平。院务监督委员会对院级事务实行全方位、全过程监督。对党务、院务工作的事前、事中、事后全过程监督，及时发现和纠正党务、院务工作中违法违规
和侵害群众利益的问题，促进监督工作代表群众利益、符合群众意愿。
（八）深入开展“开门评医”活动
进一步弘扬“大医精诚、传承创新”的精神，在全院开展“开门评医”活动，坚持以医德医风更高尚，医疗质量上水平，人民群众得实惠，医患关系更和谐，卫生事业跨台阶为目标，进一步转变医务人员的医德医风，树立为人民服务宗旨，努力建立一支“境界高远、医德高尚、医术高明、学识高深、言行高雅”的“五高”型卫生队伍，促进医院事业健康持续发展。
（九）认真落实党风廉政责任制
党风廉政建设责任制是深入推进反腐倡廉工作的一项基础性制度。各科室负责人要认真履行“一岗双责”，全面落实党风廉政建设各项责任。要坚持两手抓、两手都要硬的方针，把党风廉政建设和预防职务犯罪工作作为一项基本职责，与业务工作同布置、同落实、同检查、同考核。
（十）继续巩固无红包
医院创建成果
扎实推进医院创建“无红包医院”活动。实行个人向科室承诺、科室向医院承诺、医院向社会承诺的三级承诺制，公示收受红包的惩治措施以及投诉举报办法。接受群众监督，经常听取意见，组织病员或服务对象进行满意度测评。
（十一）深入开展治理商业贿赂专项工作
继续抓好治理商业贿赂相关法律法规宣传教育、自查自纠、案件查处工作，建立长效机制，用完善的机制推进专项治理工作，用制度约束规范医务人员行为。
（十二）实施廉政谈话制度
切实增强党员领导干部廉洁自律、依法办事的意识，筑牢思想道德防线，教育、挽救和保护干部。对提拔任职的党政领导干部进行任职廉政谈话，对有违纪行为，但情节较轻尚不构成纪律处分的领导干部进行诫勉谈话谈话，对出现苗头性、倾向性问题的领导班子及领导干部进行警示谈话。
四、评议方法和步骤
（一）评议方法
实行科室自评和民主评议相结合的办法进行。民主评议由行风办通过明查暗访、问卷调查、走访座谈、个别谈话、情况汇报、反馈意见等方式开展。
（二）实施步骤
1、宣传发动阶段（7月至8月）。建立和完善领导机构，制定切实可行的工作方案，搞好宣传发动，营造争先创优的良好氛围。
2、自查自纠阶段（9月至10月）。要采取多种形式认真查摆问题。对当前本单位存在的行风突出问题，既要深入发动内部干部职工进行查摆，又要发挥和依靠社会各界积极参与，对查摆出来的问题和不足进行分门别类，并及时开展专项整治活动。
3、考核评议阶段（11月至12月）。一是根据院部年初下发的实施方案和考核细则进行考核；二是根据对门诊、住院及出院病人满意度测评结果进行考核；三是根据责任状的相关内容，各职能科室在工作中所了解或考核的情况，以及综合或专题调查、明查暗访、回访、群众举报及行风监督员全面监督和投诉核实的情况，作为综合考核依据。
4、总结提高阶段（xx年1月）。对自查自评和上级主管部门考核中提出的问题，以及社会和群众反馈的热点、
第7篇、工作方案
为了贯彻中央“八项规定”、“六项禁令”的精神，反对“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”，把党的群众路线教育实践活动落实到财务管理工作中，进一步严格财务纪律，规范财务管理，提升财务质量，根据教育局的工作布置，制订本次反“四风”财务专项检查工作方案。
一、检查范围。
各乡镇教育总支、中小学、公办幼儿园。时间20xx年度、20xx年度。
二、检查内容。
（一）、学校公用经费拨付情况，非税收入管理使用情况。
（二）、学校代收费和服务性收费情况。
（三）、学校支出管理情况（重点检查）。
1、乱发乱补情况。有无乱发福利，有无所发补助无事由无依据，有无平均发补助、份内工作发补助。
2、公务接待、用车情况。有无上下级非公宴请，有无超标准接待，有无工作日中餐饮酒，有无个人来客公款宴请，招待会议费用是否上升，招待有无菜单，是否用烟，公务用车费用是否上升。
3、违反财经纪律情况。有无白条支出，有无虚开发票、虚列支出，有无虚开发票套取资金设帐外帐、小金库，大额支出是否规范（申报单、政府采购、通过决议、预算清单、合同、明细附件、验收清单、决算书等）。
4、公款送礼情况。有无烟、酒、礼品、购物卡、土特产，有无摆花、摆水果、购茶叶、挂历，有无领款单领款看望领导、看望单位外人员。
5、有无其他违反规定，违反纪律，不合程序，不合规定的支出。
三、检查要求。
1、严谨细致。要求检查到每一张收支凭证，不能走马观花或抽样检查，要全面检查收支的真实性、合法性、合规性、完整性。
2、突出重点。重点检查违反“八项规定”，违反“四风”，违反“禁止违规发放津补贴”规定的支出。
3、全面反馈、认真整改。各检查人员对不合规支出要指出、要记录、要反馈；所查单位要做好整改。
4、规范提高。检查结束后，各单位要提高认识，反思问题，从严规范。财会人员要严格把关，依法办事，依规理财，提高财务管理能力与水平。
四、检查安排。
1、本次检查根据教育局的布置，由计划财务股统一安排，组织乡镇教育总支会计共同检查。检查方式以交叉检查为主，会议与检查相结合，做到检查与反馈同步，检查与整改并重。
2、各乡镇教育总支会计要搞好工作安排，并准备好检查有关工作资料。
3、检查时间、乡镇、人员。
12月8日。成都国庆节庆典教育。
检查人员：陈敏轩、吴祎、刘昌大、曹成都酒会策划、张德深、余学昭、夏小敏、黄志远、章仁斌、陈金望、周琴、王祺。
12月9日。温泉教育。
检查人员：陈敏轩、李丹、吴祎、徐青羊、余家德、陈宏鄂、李俊、商文静、周顺先、郭次兵、佘小琴、严正。
12月10日。双溪教育。
检查人员：陈敏轩、张德深、李俊、郭次兵、严正。
12月10日。横沟教育。
检查人员：李丹、李俊、曹成都酒会策划、佘小琴。
12月10日。贺胜教育。
检查人员：吴祎、余家德、陈金旺、周顺先。
12月11日。特殊教育学校。
检查人员：李丹、张德深、郭次兵。
12月11日。官埠教育。
检查人员：吴祎、章仁斌、夏小敏、黄志远、徐青羊。
12月11日。廖斌教育。
检查人员：陈敏轩、李俊、曹成都酒会策划、佘小琴。
12月12日。高桥教育。
检查人员：陈敏轩、余家德、陈金旺、周顺先。
12月12日。大幕教育。
检查人员：吴祎、余学昭、陈宏鄂、严正、王祺。
12月12日。浮山教育。
检查人员：李丹、张德深、刘昌大、黄志远。
12月15日。马桥教育。
检查人员：吴祎、章仁斌、夏小敏、黄志远、徐青羊。
12月15日。桂花教育。
检查人员：陈敏轩、余学昭、陈宏鄂、郭次兵。
12月16日。汀泗教育。
检查人员：陈敏轩、章仁斌、夏小敏、黄志远、徐青羊。
12月16日。实验中小学。
检查人员：吴祎、李俊、夏小敏。
12月17日。凤凰中学。
检查人员：陈敏轩、余学昭、严正。
12月17日。外国语实验小学。
检查人员：吴祎、陈金旺、周顺先。
